第五届金华市青少年“我爱阅读”读书月活动 ——名师阅读书目推荐（一）
世界读书日正款款走来，亲爱的家长和可爱的小书虫们，你们准备好了吗？上期蒋风儿童文学院邀请著名阅读推广人胡志远老师以《雨街的猫》为例，教大家如何在亲子阅读中提问、引导。今天胡老师为一、二、三年级的小书虫带来了读书宝典哦。希望家长可以和孩子一起选书，一起亲子阅读。
胡志远老师： 福建省宁德市市级名师，“2010年度推动读书十大人物”。长期致力于幼儿阅读推广，著有《儿童文学理论与实践》、《小学生看图作文起步》、《儿童文学教程》等，取得了多项佳绩，并和著名童话作家王一梅一起编写《王一梅教你写作文》系列丛书，是国内儿童阅读的优秀青年研究者。
一 年 级
阅读建议： （1）幼儿园到一年级，是图画书向文字书阅读的过渡，以图画书阅读和“桥梁书”阅读为主要内容。 （2）父母为孩子睡前朗读讲述的习惯尽量延续坚持，不要以为到小学了，就不需要朗读，实际上，孩子非常需要父母的支持。 （3）图画书和标注拼音的书可以让孩子自主阅读，没有标注拼音的书，需要家长的辅助。 （4）可以向孩子推荐优质的漫画书，以调动他们的阅读兴趣，同时培育对漫画的阅读品味，学会自我辨别漫画的优劣。 （5）有列出译者和出版社的，参照所列出的信息购买，以免买到劣质版本。
参考书目： 1.《父与子》（漫画） 译林出版社 2.《我是一棵树》 王一梅 江苏少年儿童出版社 3.《小巴掌童话》 张秋生 浙江少年儿童出版社 4.《让太阳长上翅膀》 金波 江苏少年儿童出版社 5.“派老头和捣乱猫”图画书系列
 
二 年 级
阅读建议： （1）二年级的阅读量比一年级要大一些，认字量也已经有提升，可以开始购买没有标注拼音的书籍。 （2）二年级的孩子最喜欢奇思妙想，可以着重购买夸张想象这一类的书。 （3）二年级阅读以“桥梁书”为主，每本在1万字左右，能力强的孩子可以有所突破。 （4）二年级的孩子仍可以读图画书以及漫画书，不过阅读感受和幼儿园孩子的肯定不同。亲子共读中，可以让孩子尝试复述或者表演图画书故事。 （5）二年级的阅读中，可以读一些科学类的书籍。 （6）二年级的阅读中要有一些诗歌，包括散文诗。
参考书目： 1.《小猪稀哩呼噜》 孙幼军 春风文艺出版社
2.《笨狼的故事》 汤素兰 浙江少年儿童出版社 3.彩乌鸦系列：《我和小姐姐克拉拉》《人鸦》《爱心企鹅》等 4.《怪物咕吧》 冰波 新蕾出版社 5.《雨中的树林》 金波 北京少年儿童出版社
 
三 年 级
阅读建议： （1）三年级由图文阅读过渡到纯文字阅读，不依靠拼音，也不结合图画。三年级相当于一个“断乳期”，是一个需要跨越的时期，跨越进入纯文字的自主阅读阶段。这个时期，需要孩子自我的突破，同时还需要家长的辅助。 （2）三年级需要挑选情节性较强的书，能吸引孩子读下去。带有悬念性的书，是能吸引孩子的，达尔的书是最典型的。还有历险型的书也能给孩子带来阅读的兴趣，另外，系列式的如《大头儿子小头爸爸》系列，连续剧一样，能让孩子保持阅读的乐趣。这个阶段，乐趣是最重要的。 （3）适合三年级的书的字数在3万左右。一般不超过8万。3万字左右，孩子能在三天左右读完，会有一种成就感。阅读，让孩子建立成就感，训练出持续默读的耐心，认为读长篇文字书不难。建立了自信之后，在下一阶段，孩子就能再去挑战新高度。
参考书目： 1.《鼹鼠的月亮河》 王一梅 新蕾出版社或江苏少年儿童出版社 2.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔 明天出版社 3.彩乌鸦系列：《火鞋与风鞋》 《火车老鼠》 《汪汪先生》 4.《大头儿子小头爸爸》 郑春华 春风文艺出版社 5.《孩子最爱读的格林童话》 格林 新疆青少年出版社
 
低段年级的孩子最重要的是培养阅读的兴趣，为漫长的读书生涯走好第一步，亲子阅读显得尤为重要。希望更多的家长们，能够抽出时间，营造阅读氛围，陪伴孩子一起阅读。在阅读中鼓励孩子讲述，善于提问，和孩子一起交流。 下一期胡老师将为大家带来小学高段的阅读指导及书籍推荐，敬请期待！
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